给孩子一点“狼”的教育
大灰狼成为小学生的学习对象,许多人表示了强烈质疑,然而,笔者认为,这是一种新颖大胆、及时有效的观念补充。
青少年跨文化比较研究表明,中国青少年在创造力人格和自身创造力等方面明显比美、英等国的青少年要低。这与我们的教育太关注“分数、绵羊加听话”不无关系。如果我们的教育观念不能与时俱进,培养出的人才永远缺乏战斗力,进而影响民族竞争力。因此,“狼群雕塑”所代表的教育理念,正可补充我们的教育理念。
当然,狼有野性,但深圳市这所小学鼓励孩子们学习的,是狼的坚毅、顽强、勇猛的精神而不是其兽性,更不是“让孩子们养成狼的掠夺性、攻击性和占有性”。我深信,这不但不会产生负面作用,还能将残忍作为反面教材,深刻认识动物本性,达到认知的全面升华。
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